八、主要問題和改進措施

在國家高度重視加快發展職業教育的大背景下，學校迎難而上、搶抓機遇、砥礪前行，取得了一定的成績，做出了特色與亮點。這些成績、特色的取得得益于縣委縣政府的堅強領導，得益于市縣教育局的精心指導，得益于社會各界的關心支持，更離不開全校師生齊心協力、頑強拼搏。學校在快速發展中，也存在著一些不容忽視的問題，具體表現為：

1.教職工編制嚴重不足，制約職業教育快速發展�？h職業中�，F有教職工編制44人（1984年核定），經過36年的發展壯大，現在校學生已超千人，教職工僅有89人（其中借調教師19名，臨聘8人）。今年秋季學期，在校學生已經突破1100人，加之開展各類培訓活動，需教職工100人左右。由于編制的嚴重不足，制約了教育教學工作的正常開展，阻礙了教師職稱的正常晉升，影響了教職工的工作積極性。建議相關職能部門根據我校辦學規模及實際情況，協調編辦、人社等部門解決學校編制嚴重不足的問題，通過公開招聘等形式，補充所缺崗位。

2.省級高水平示范校項目建設所需資金缺口較大，學校無力承擔。我校省級高水平示范校項目建設資金預算總計為1517.52萬元。僅2019年計劃所需資金為497.07萬元。學校申報的2019年現代職業教育質量提升計劃中，僅有31.76萬元的電子商務專業視覺技術實訓室、10萬元的中小學啟蒙教育鉗工實踐基地兩個項目與省級高水平示范校項目建設相關，學校今年開展相關項目建設資金缺口較大，嚴重制約了省級高水平示范校項目建設的進度。

3.產教融合、校企合作深度不夠。“職教20條”提出已經多半年了，但我校在產教融合、校企合作方面還不能向縱深發展。工學結合實習方面，本地企業規模小、數量少，工種不齊全，很難接收學生參與工學結合實習，外地企業路途遠、管理風險大。企業參與學校專業建設、課程設計、人才培養教師進廠培訓的興趣不高。建議各級政府貫徹落實“職教20條”，發揮企業重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦高質量職業教育，推進校企雙元辦學增速提效，各級人民政府可按規定給予適當支持。完善企業經營管理和技術人員與學校領導、骨干教師相互兼職兼薪制度。

4.數字化校園建設滯后。學校雖然已經建成了校園網，但網絡基礎能力比較弱，數字化校園應用系統的總體層次較低等，服務教學、辦公等方面的功能很弱，校園網絡安全存在隱患，現有設施在很多方面還有待于完善和提高，目前很多設備（包括網絡交換機、防火墻、計算機、服務器等）已經使用近10年，服務期將結束，原先的設備開始進入故障多發期，由于設備的不穩定，容易造成整個系統工作的不穩定，嚴重影響了學校信息化水平的提高，迫切需要對數字化校園體系進行規劃和建設，以滿足學校發展的需要。

今后，我校將以《國家職業教育改革實施方案》為引領，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，加快省級高水平示范校項目和實訓大樓項目建設進度，深入開展中職學校教學工作診斷與改進，靠實工作任務，創新工作方法，不斷完善各類評價激勵機制，努力實現辦人民滿意的職業教育。